Des murs pour faire pousser des écocitoyens !...

Trop de béton, trop de bitume ? Envie de colorer le cadre de l’école, de favoriser la biodiversité avec les élèves, l’équipe éducative, et de façon très générale l’ensemble des acteurs de l’établissement ? Avoir au quotidien un lieu où découvrir la nature ?

Autant de questions et d’envies auxquelles il est aisé de répondre en déminéralisant les cours d’écoles. Toutefois, si l’on adhère assez spontanément à l’idée, la portée des travaux à engager vient rapidement freiner les ardeurs. Des solutions permettent toutefois d’initier une démarche de renaturation des espaces extérieurs sans impacter lourdement et brusquement le fonctionnement de l’établissement, pour ne pas dire les habitudes des différents acteurs et usagers. Sans parler des aspects budgétaires… C’est ainsi qu’à l’école Brocéliande, l’idée a germé de raisonner, non pas horizontalement, en bouleversant totalement la cour, mais verticalement, en commençant par végétaliser les murs.

Dès les vacances d’hiver, bénéficiant d’une aide financière du rectorat (démarche « notre école, faisons-la ensemble »), les services techniques ont aménagé des empochements au pied des murs, pour offrir plus de pérennité au projet que de simples pots ou jardinières, en donnant aux plantes la possibilité de s’ancrer en pleine terre. Ceux-ci accueillent désormais plantes grimpantes, à baies, à fruits, méllifères, odorantes… Cette grande variété d’essences permet toutes sortes d’exploitations tout au long de l’année. Eveil scientifique, mathématiques, création artistique, expression écrite… la liste est longue des domaines qui trouveront dans le projet un support d’apprentissage ludique, en évolution constante au fil des saisons.
L’appropriation des surfaces verticales apparaît ainsi comme une façon d’initier la démarche de renaturation de la cour d’école. Et de fédérer les acteurs.
Passé cet phase d’ éveil aux enjeux environnementaux », le projet demandera à s’étoffer :
- en se dotant de nouveaux outils de découverte et de sensibilisation à la biodiversité : nichoirs et mangeoires à oiseaux, hôtels à insectes, diversification des espèces à planter (méllifères, couvre-sol, ou tout simplement jolies…), création d’un verger, et bien d’autres encore ;
- en se développant dans l’espace, horizontalement cette fois ;
- sans oublier de se développer dans la durée (au sein de l’établissement et avec la possibilité de poursuivre au collège et au lycée).

 

Un espace pour et avec les enfants…
La déminéralisation de la cour de récréation permet de réinventer cet espace en réinterrogeant en profondeur ses usages et en la concevant comme un outil d’apprentissage et de développement de compétences transversales. Mais attention de ne pas oublier que la cour reste aussi et surtout une aire de jeux. Et que les élèves en sont les principaux utilisateurs. C’est pourquoi une attention particulière sera portée à leurs idées, afin de concevoir le projet à leur image.